Examen teórico

Preguntas de exámenes anteriores

Son el mejor indicador de estilo y nivel que existe. Y el peor material posible si se memorizan en lugar de analizarse.

Los cuestionarios de convocatorias anteriores son material público y, bien usados, el recurso más representativo de lo que encontrarás el día del examen. Mal usados, generan una falsa sensación de dominio.

El formato de las preguntas

Antes de buscar cuestionarios conviene saber a qué se parecen. La subprueba de conocimientos son 30 preguntas tipo test con cuatro alternativas y una sola correcta, en 35 minutos, sobre el temario oficial fijado por la Resolució INT/1219/2017. Se califica de 0 a 10 con la fórmula (aciertos − errores/4) × 10 / 30, y el mínimo para no quedar eliminado es un 4.

Ese formato condiciona por completo cómo debe usarse el material antiguo. Como cada error resta un cuarto de acierto, un cuestionario anterior resuelto sin aplicar la penalización devuelve una nota que no significa nada. Y como hay 70 segundos por pregunta, hacerlo sin reloj mide una habilidad distinta de la que se evalúa. Ver cómo puntúa el examen.

Qué aportan realmente

• El nivel de profundidad: hasta qué detalle del temario se pregunta.
• El estilo de redacción de enunciados y alternativas.
• La distribución por ámbitos: qué peso relativo ha tenido cada bloque.
• La construcción de los distractores, que es lo más transferible de todo.

Cómo usarlas bien

1. Hazlas en condiciones de examen la primera vez: 30 preguntas, 35 minutos, penalización aplicada.
2. Analiza los fallos por categoría: no lo sabía, me confundí, dudaba entre dos, no llegué.
3. Estudia los distractores, no solo la respuesta correcta. Entender por qué una alternativa era tentadora enseña más que confirmar la buena.
4. No las repitas poco antes del examen: el reconocimiento infla el resultado y engaña sobre tu nivel.

El análisis del distractor

Es la técnica que más rendimiento saca de este material. Ante cada pregunta fallada, identifica qué tipo de distractor te atrapó: el casi correcto que difiere en un detalle, el plausible por asociación, el absoluto con "siempre" o "nunca", o el relleno. Reconocer el patrón se transfiere a preguntas que no has visto nunca, que es justo lo que necesitas. Ver preguntas del examen.

Los seis tipos de distractor

La construcción de alternativas incorrectas no es libre: responde a un repertorio corto y reconocible. Clasificar cada fallo dentro de este catálogo convierte una pregunta perdida en una regla aplicable a preguntas que aún no has visto.

El último tipo tiene un valor estratégico directo: identificar el relleno es ya un descarte, y un descarte cambia el valor esperado de responder. Por eso el primer barrido de alternativas no es tiempo perdido aunque no resuelva la pregunta.

Dónde encontrarlas

La Generalitat publica junto a algunas convocatorias modelos de las subpruebas, disponibles en el apartado de la convocatoria en el portal del cuerpo. Es la fuente preferible, porque su procedencia es verificable.

Una precaución sobre el material antiguo: el anexo del temario lleva estable desde 2017, pero la normativa que desarrolla ha cambiado. Una pregunta correcta en 2018 puede tener hoy otra respuesta si la ley se ha modificado. Contrasta siempre con los textos vigentes.

Cuántas hacer y cuándo

No conviene agotarlas pronto. Los cuestionarios completos de convocatorias anteriores son un recurso limitado y su mayor valor está en usarlos como simulacro en condiciones reales, no como banco de práctica diaria.

1. Reserva al menos dos cuestionarios completos para el último mes.
2. Usa el resto repartidos a lo largo de la preparación, uno cada pocas semanas.
3. Para práctica diaria, emplea bancos de preguntas por tema, que sí son renovables.
4. No repitas un cuestionario ya hecho en los quince días previos al examen.

Cómo corregir un examen anterior

Corregir contando aciertos es el error más extendido con este material, porque produce una nota inflada que no se parece a la real. La corrección correcta usa la fórmula de las bases. Un ejemplo con números:

1. Respondes 26 preguntas y dejas 4 en blanco.
2. Aciertas 18 y fallas 8.
3. Los 8 errores descuentan 8 / 4 = 2 aciertos.
4. Aciertos netos: 18 − 2 = 16.
5. Nota: 16 × 10 / 30 = 5,33.

Contando solo aciertos habrías anotado un 6 sobre 10. La diferencia, siete décimas, es exactamente el tamaño del autoengaño. Repetido durante meses de preparación, produce una expectativa que el día del examen no se sostiene.

El umbral del 20 %

Los cuestionarios antiguos sirven además para medir algo que no aparece en ninguna nota: si te compensa responder cuando dudas. Con una penalización de un cuarto, responder una pregunta dudosa suma si aciertas más del 20 % de las veces. La cuenta es directa: si aciertas una proporción p de las dudosas, el saldo es p − (1 − p) / 4, que se vuelve positivo justo en p = 0,20.

Qué revela la distribución por ámbitos

Analizar de qué ámbito procede cada pregunta de varios exámenes anteriores da una orientación útil sobre el peso relativo de cada bloque. Es información que ayuda a repartir el tiempo de estudio con criterio en lugar de dedicar el mismo esfuerzo a los veinte temas, aunque conviene tratarla como tendencia y no como garantía: cada tribunal elabora su propio cuestionario.

Preguntas frecuentes

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