Examen teórico

Preguntas del examen de Mossos

Las preguntas de un test bien construido no son aleatorias: siguen patrones. Reconocerlos vale tanto como saber la respuesta.

Todas las preguntas de la subprueba de conocimientos comparten formato: enunciado, cuatro alternativas y una sola correcta. Dentro de esa uniformidad hay tipos reconocibles, y cada uno se ataca de forma distinta. Quien los distingue gana segundos en cada pregunta, que es exactamente la moneda de una prueba de 70 segundos por ítem.

Los dos formatos del mismo día

Esta página trata de las preguntas de la subprueba de conocimientos, pero el 17 de octubre se responden dos cuestionarios seguidos con lógicas opuestas, y confundirlos sale caro:

El ritmo es casi el triple de exigente en la segunda, y por eso lo que allí se entrena no es contenido sino procedimiento: en la aptitudinal no existe la «pregunta que te sabes», existen formatos reconocidos y formatos que hay que descifrar sobre la marcha. Los tipos, uno a uno, en psicotécnicos.

Los tipos de pregunta que aparecen

Pregunta de dato directo

Pide un número, una fecha, un artículo, un órgano. Se sabe o no se sabe, y la duda rara vez se resuelve razonando. Son las más rápidas: si en cinco segundos no aparece, descarta lo que puedas y sigue.

Pregunta de atribución de competencia

Típica del ámbito institucional y del de seguridad: qué órgano hace qué. Aquí el razonamiento sí ayuda, porque el reparto competencial tiene lógica interna. Si conoces la naturaleza del órgano, muchas alternativas se caen solas.

Pregunta de negación

Contiene un "no", un "excepto" o un "salvo". Es la que más fallos provoca entre quienes sí saben la materia, porque la prisa hace leer la afirmativa. Vale la pena una regla mecánica: subrayar mentalmente la negación antes de mirar las opciones.

Pregunta de enumeración

Presenta una lista y pregunta cuál sobra o cuál falta. Se resuelve por eliminación: basta identificar un elemento seguro para descartar alternativas completas.

Pregunta de actualidad

Procede del ámbito D. No se estudia de un manual: se prepara siguiendo la actualidad política, económica y social de Cataluña, España e internacional en los meses previos.

Cómo están construidos los distractores

En un test profesional las opciones incorrectas no son ruido: están diseñadas. Reconocer el patrón del distractor es una técnica de descarte que funciona incluso con conocimiento parcial.

• El casi correcto: idéntico a la respuesta buena salvo un detalle (un año, un adjetivo, un órgano). Es el distractor principal y el que separa a quien ha estudiado con precisión.
• El plausible por asociación: menciona algo real y relacionado, pero que no responde a lo preguntado.
• El absoluto: contiene "siempre", "nunca", "en todo caso". En materia jurídica, los absolutos son sospechosos por defecto, porque casi toda regla tiene excepción.
• El relleno: manifiestamente ajeno. Su función es facilitar el descarte y suele estar ahí para que la pregunta no sea de tres opciones reales.

Que estos patrones existan no es una impresión del preparador: la redacción de ítems de opción múltiple está normalizada. Haladyna, Downing y Rodríguez recopilaron en 2002, en Applied Measurement in Education, una taxonomía de 31 reglas de construcción de ítems a partir de la literatura previa. Dos de ellas explican dos de los patrones anteriores: la que desaconseja los determinantes específicos —«siempre», «nunca», «en todo caso»— porque delatan la opción incorrecta, y la que pide redactar el enunciado en positivo y, cuando la negación es inevitable, destacarla en mayúsculas o en negrita. Si el tribunal sigue esa segunda regla, la negación viene resaltada; si no la sigue, detectarla queda de tu lado.

Una secuencia de lectura que ahorra tiempo

1. Lee el enunciado completo antes de mirar las opciones. Mirar antes contamina la lectura.
2. Detecta si hay negación. Si la hay, márcala.
3. Formula mentalmente la respuesta antes de leer las alternativas, cuando el tipo de pregunta lo permita.
4. Descarta lo imposible antes de comparar lo plausible.
5. Si quedan dos y no hay criterio, responde: has descartado dos y la esperanza es positiva.
6. Si sigues con cuatro opciones vivas, deja en blanco y pasa. Volver al final es más barato que atascarse.

Setenta segundos son una media

Treinta preguntas en 35 minutos dan 70 segundos por pregunta, pero repartir el tiempo a partes iguales es la peor asignación posible: los tipos de pregunta no cuestan lo mismo y el reconocimiento del tipo es lo que permite gastarlo bien.

La cuenta que se deriva es tranquilizadora. Si diez preguntas de dato directo y actualidad se despachan en veinte segundos cada una, quedan más de treinta y un minutos para las veinte restantes: unos 95 segundos por pregunta, un 35 % más del promedio nominal. El tiempo que falta en el examen casi nunca se pierde en las preguntas difíciles; se pierde en tratar las fáciles como si fueran difíciles.

De ahí la conveniencia de una segunda pasada explícita: marcar las que se dejan y volver con el tiempo sobrante, en lugar de decidir en caliente sobre una pregunta a la que aún se le debe una lectura. Practicarlo con reloj, en los simulacros.

De dónde salen las preguntas

Las 30 preguntas se reparten entre veinte temas desarrollados más el ámbito D, de modo que ni caben todos ni pesan igual. Saber de qué bloque procede cada pregunta ayuda a interpretar el propio resultado en un test:

El contenido procede del temario oficial de la Resolució INT/1219/2017, desarrollado en la guía de estudio que publica el Departament d'Interior. Los tests por tema y por ámbito están organizados en el temario de Mossos; para practicar en condiciones de examen, los simulacros.

Preguntas frecuentes

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