Preparación

Errores al preparar Mossos

Casi ninguno es de capacidad. Son errores de planificación, y por eso son evitables si se conocen a tiempo.

Cada convocatoria elimina a candidatos que habrían obtenido plaza con la misma capacidad y una planificación distinta. Estos son los patrones que más se repiten, ordenados por el número de plazas que cuestan.

1. Dejar las pruebas físicas para el final

Es el error más caro y el más comprensible: las físicas llegan después de la primera prueba, así que parece razonable empezar cuando se conoce el resultado. El problema es que la mejora física depende de adaptación fisiológica, no de aprendizaje, y no se acelera aumentando la intensidad.

Tres meses de entrenamiento producen mejoras limitadas frente a doce, y forzar la progresión en poco tiempo multiplica el riesgo de lesión, que en las semanas previas no es un retraso sino una eliminación. Ver pruebas físicas.

2. Descubrir tarde el requisito de catalán

3. Preparar solo el temario y no la aptitudinal

La primera prueba son 30 preguntas de conocimientos y 80 aptitudinales. El temario produce sensación de avance —temas cerrados, páginas leídas— y el psicotécnico no, así que recibe una fracción del esfuerzo pese a pesar igual o más en la nota que ordena los cortes.

El patrón resultante es reconocible: se aprueba conocimientos con holgura y la nota conjunta no alcanza para el corte. Ver psicotécnicos y errores en psicotécnicos.

4. Estudiar sin hacer tests

Leer el temario entero y dejar los tests para el último mes garantiza que lo estudiado en el primero se haya olvidado. La recuperación activa consolida mucho más que la relectura, así que el test es herramienta de estudio y no de evaluación final. Ver cómo estudiar.

5. Practicar sin aplicar la penalización

Si los tests no descuentan −1/4 por error, la nota está inflada y las decisiones de estudio se toman sobre un dato falso. Muchos opositores descubren su nivel real el día del examen.

6. Conformarse con el 4

El mínimo para ser apto en conocimientos es 4 sobre 10, y eso lleva a una falsa tranquilidad. La nota de la primera prueba ordena a los aspirantes de cara a los cortes: sacar un 4,5 es ser apto y, con toda probabilidad, quedar fuera. Ver nota de corte.

7. No presentarse a la subprueba de idiomas

Es voluntaria, no elimina y suma hasta 1,5 puntos por bloque, con hasta dos idiomas. Para quien ya domina alguno de la lista, es la puntuación con mejor relación entre esfuerzo y retorno de toda la oposición. Y una parte de los aspirantes simplemente no se presenta.

8. Errores el día de la prueba

• Dejar preguntas en blanco en la aptitudinal, donde el error no penaliza y cada hueco es puntuación regalada.
• Atascarse en un ítem difícil: con 26 segundos por ítem en la aptitudinal, un minuto de más cuesta tres preguntas fáciles.
• Llegar sin dormir, que degrada especialmente la atención sostenida del bloque perceptivo.
• Creer que responder al azar en conocimientos siempre resta. Con cuatro alternativas y una penalización de un cuarto, por cada cuatro preguntas contestadas al ciego lo esperable es un acierto y tres errores: 1 − 3 × 0,25 = 0,25 aciertos netos, unos 0,08 puntos. La esperanza es levemente positiva, no negativa. El motivo para no hacerlo es otro: el rendimiento es irrelevante y el tiempo que consume no lo es.

Los errores de ejecución, que no son de conocimiento

Una parte de los fallos no ocurre en la cabeza sino en la hoja de respuestas, y se pagan igual que los otros:

• Marcar por bloques y desplazar una fila. En una subprueba de 80 ítems, un desplazamiento arrastra todas las respuestas siguientes. Si trasladas por tandas, comprueba el número de fila al empezar cada tanda.
• Anotar el razonamiento y no la respuesta. En los formatos con dos valores —dominós, matrices— invertir el orden al marcar convierte un ítem resuelto en un error.
• Dejar el traslado a la hoja para el final. Es la práctica que peor tolera quedarse sin tiempo, porque no se pierde una pregunta: se pierden todas las que faltaban por trasladar.
• No reservar el último minuto de la aptitudinal para rellenar los huecos pendientes con cualquier opción. Allí no resta.

9. Estudiar con material desactualizado

El anexo del temario lleva estable desde 2017, pero la guía de estudio oficial se reedita en cada convocatoria con la normativa actualizada, y se publican correcciones de erratas. Estudiar de una edición antigua cuesta preguntas de forma completamente evitable.

10. Los datos falsos que circulan

Hay un error previo a todos los anteriores: preparar la oposición contra una versión del proceso que ya no existe. La normativa de acceso cambió en 2017, pero el material antiguo sigue circulando en foros, vídeos y listados de requisitos. Los desfases que más se repiten:

El coste de cada error, en puntos

Los errores anteriores no cuestan lo mismo. Puestos en la escala real del proceso —33 puntos de oposición y 4,5 de concurso— el orden de magnitud es este:

La última fila es la menos intuitiva y merece el desglose. Una pregunta que dominas y marcas mal no cuesta lo que vale un acierto: cuesta un 25 % más, porque no pasas de 0,333 a 0 sino de +0,333 a −0,083. Recuperar esa diferencia exige acertar 1,25 preguntas adicionales. Es la razón por la que la rutina de detectar el «no» y el «excepto» antes de mirar las opciones rinde más que media hora de repaso. La aritmética completa, en cuántos fallos puedes tener y en cómo puntúa el examen.

Preguntas frecuentes

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