Examen teórico
Simulacro 2: el reloj
Setenta segundos por pregunta. Este simulacro no mide lo que sabes: mide si sabes cuándo abandonar.
Datos clave
- Preguntas
- 30, aleatorias de todo el temario
- Tiempo
- 70 s por pregunta · 35 min
- Feedback
- Al final, revisión verde/rojo
- Penalización
- −1/4 por error
- 30 preguntas aleatorias de todo el temario, sin filtro de materia.
- 70 segundos por pregunta: 35 minutos de cuenta atrás.
- Sin feedback inmediato; revisión verde y rojo al terminar.
- Lo que cambia entre un simulacro y el siguiente no es el formato, sino qué mides.
| Aspecto | Este simulacro |
|---|---|
| Momento | Dos semanas después del primero |
| Objetivo | Automatizar el ritmo |
| Métrica principal | Preguntas no alcanzadas |
Por qué el segundo se dedica al reloj
Porque es el problema que más candidatos arrastran sin detectarlo. En el primer simulacro casi todo el mundo se atasca en alguna pregunta y descubre que el tiempo se acaba, pero lo atribuye a falta de conocimiento en lugar de a falta de criterio para pasar de largo.
La aritmética de los 70 segundos
Conviene hacer la cuenta entera antes de hablar de sensaciones. La subprova de coneixements son 2.100 segundos para 30 preguntas: 70 segundos por pregunta. La aptitudinal son los mismos 2.100 segundos para 80 ítems: 26 segundos. El mismo día, con dos relojes que no se parecen en nada.
| Coneixements | Aptitudinal | |
|---|---|---|
| Segundos disponibles | 2.100 | 2.100 |
| Preguntas | 30 | 80 |
| Media por ítem | 70 s | 26 s |
| Coste de un minuto perdido | 0,86 preguntas | 2,3 ítems |
La última fila es la que hay que interiorizar. En conocimientos, un minuto de más en una pregunta se paga con casi una pregunta al final; en la aptitudinal, con más de dos ítems. Y esos 70 segundos no son un presupuesto por pregunta sino un promedio: las que sabes se resuelven en veinte o treinta segundos y liberan el margen que necesitan las demás. Un opositor que emplee 45 segundos en las quince que domina se guarda seis minutos largos para las quince restantes.
El reparto de los 35 minutos
- Primera pasada, unos 20 minutos: resuelve lo que sale con fluidez y marca lo demás sin pensarlo.
- Segunda pasada, unos 12 minutos: vuelve sobre lo marcado con el tiempo restante ya conocido.
- Últimos 3 minutos: revisa el marcado y comprueba que no has dejado nada mal transcrito.
Marcar y pasar. Suena trivial y no lo es: bajo presión, abandonar una pregunta que casi tienes produce una resistencia real. Este simulacro sirve precisamente para practicar ese gesto hasta que deje de costar, porque el día del examen no se puede deliberar sobre él.
El coste exacto de obstinarse
«Solo he perdido un par de minutos en esa pregunta» es la frase con la que se suspende por tiempo. El coste de obstinarse no es una impresión: se calcula. Cada pregunta que ocupa más de 70 segundos consume tiempo de las que vienen detrás, y el exceso se convierte en preguntas que nadie llegará a leer.
| Conducta | Exceso sobre el promedio | Preguntas que quedan sin leer |
|---|---|---|
| 1 pregunta a 2 minutos | 50 s | 0,7 |
| 2 preguntas a 2 minutos | 100 s | 1,4 |
| 3 preguntas a 2 minutos | 150 s | 2,1 |
| 5 preguntas a 2 minutos | 250 s | 3,6 |
| 3 preguntas a 3 minutos | 330 s | 4,7 |
La fila central es el escenario habitual, y merece leerse despacio. Tres preguntas difíciles a dos minutos cada una dejan dos preguntas del final sin abrir, porque el tiempo restante baja de 70 a 64 segundos por pregunta para las 27 que quedan. Tres momentos de tozudez, dos preguntas regaladas.
La cuenta se puede invertir. Si esas dos preguntas perdidas las habrías acertado a tu tasa habitual —pongamos un 60 %—, valían algo más de un acierto neto. Para empatar, los dos minutos extra tendrían que subir tu probabilidad de acertar cada pregunta difícil en unos 29 puntos porcentuales: del 25 % de tirar a ciegas al 54 %. Ninguna pregunta que se te ha atascado ofrece esa mejora por mirarla más rato.
El razonamiento explica por qué el gesto correcto es contraintuitivo. Al abandonar una pregunta, la pérdida es visible y concreta —esa pregunta, ahí, sin responder— mientras que la ganancia es invisible: dos preguntas del final que sí llegarás a leer y que todavía no sabes cuáles son. El sesgo empuja siempre hacia lo visible, y por eso el criterio de abandono hay que entrenarlo hasta que no dependa del juicio del momento.
Los puntos de control del cronómetro
Vigilar el reloj pregunta a pregunta es imposible y además distrae. Lo que funciona es reducir el control a tres o cuatro comprobaciones en toda la prueba, con la posición esperada calculada de antemano:
| Coneixements · vas por | Deberías estar en | Aptitudinal · vas por | Deberías estar en |
|---|---|---|---|
| Minuto 6 | Pregunta 5 | Minuto 4:22 | Ítem 10 |
| Minuto 11:40 | Pregunta 10 | Minuto 8:45 | Ítem 20 |
| Minuto 17:30 | Pregunta 15 | Minuto 17:30 | Ítem 40 |
| Minuto 23:20 | Pregunta 20 | Minuto 26:15 | Ítem 60 |
En la práctica basta con recordar dos referencias de la columna de conocimientos: a mitad de tiempo, pregunta 15, y la comprobación temprana del minuto 6. La primera avisa a tiempo de corregir; la segunda detecta el arranque lento, que es el patrón que más caro sale porque se compensa siempre al final, cuando ya no hay margen. En la aptitudinal la referencia útil es la mitad: en el minuto 17:30 hay que ir por el ítem 40.
Qué hacer si llegas tarde a un punto de control
Detectar el retraso no sirve de nada si la reacción es acelerar sin más. Conviene saber, también de antemano, a qué ritmo obliga cada nivel de retraso, porque el margen restante se recalcula solo:
| En el minuto 17:30 vas por | Preguntas pendientes | Ritmo necesario |
|---|---|---|
| Pregunta 15 (al día) | 15 | 70 s |
| Pregunta 13 | 17 | 62 s |
| Pregunta 12 | 18 | 58 s |
| Pregunta 10 | 20 | 52 s |
| Pregunta 7 | 23 | 46 s |
Dos preguntas de retraso se recuperan solas y no justifican cambiar nada. Cinco obligan a un ritmo de 52 segundos, sostenible únicamente si se renuncia a la segunda pasada. Ocho ya no se recuperan leyendo más deprisa: a esas alturas la única jugada razonable es reservar los últimos noventa segundos para marcar en bloque todo lo que quede sin abrir, decisión que en conocimientos exige haber descartado algo y en la aptitudinal no exige nada.
La métrica de este simulacro
El número de preguntas no alcanzadas. Si en el primero fueron ocho y aquí son tres, has mejorado aunque la nota sea parecida. Si sigue igual, el problema no es de conocimiento y estudiar más no lo va a resolver.
Compara también el tiempo empleado en las cinco primeras preguntas: quien arranca despacio suele pagarlo al final.
El error típico de esta etapa
El error de esta etapa es confundir lentitud con desconocimiento. Quien no llega al final asume que le falta temario y responde estudiando más horas, cuando lo que le falta es el criterio para abandonar una pregunta a tiempo. Son dos problemas distintos con soluciones opuestas, y confundirlos cuesta semanas.
Reproduce las condiciones reales: 30 preguntas, 35 minutos y penalización por error.
Hacer un simulacroDónde encaja este simulacro
- Metodología completa: simulacros de Mossos.
- Reglas de puntuación: cómo puntúa el examen.
- Duración y estructura de la sesión: cuánto dura el examen.
- Cuántas preguntas hay en cada subprueba: preguntas del examen.
- Seguimiento del progreso: medir tu progreso.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto tiempo tengo por pregunta en el simulacro?
Setenta segundos, que resultan de repartir los 35 minutos entre las 30 preguntas. En la práctica el reparto es desigual: las que se saben liberan margen para las dudosas.
¿Qué hago si no llego al final?
Es señal de que falta criterio de descarte, no conocimiento. La corrección es practicar el gesto de marcar y pasar hasta automatizarlo, y reservar el último tramo para las preguntas aplazadas.
¿Cuánto cuesta quedarse atascado en una pregunta?
Se calcula: cada minuto por encima del promedio equivale a 0,86 preguntas de conocimientos o a 2,3 ítems aptitudinales. Tres preguntas resueltas en dos minutos cada una consumen 150 segundos de más y dejan unas dos preguntas del final sin llegar a leer.
¿Cuánto tiempo hay por pregunta en la parte aptitudinal?
Unos 26 segundos: 80 preguntas en los mismos 35 minutos. Es menos de la mitad del margen de la subprova de conocimientos, y por eso el ritmo de las dos mitades no se puede entrenar con el mismo criterio.
¿Cada cuánto conviene mirar el reloj?
Tres o cuatro veces en toda la prueba, con la posición esperada calculada antes de empezar. En conocimientos, las referencias útiles son el minuto 6 —deberías ir por la quinta— y el minuto 17:30, mitad de tiempo, en el que toca ir por la pregunta 15.
Reproduce las condiciones reales: 30 preguntas, 35 minutos y penalización por error.
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Fuentes
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