Psicotécnicos

Test de dominós

Dos series numéricas independientes disfrazadas de fichas. Separarlas convierte el ejercicio en aritmética elemental.

Qué mide

La detección de reglas numéricas sobre un material con dos componentes simultáneos. Es un formato clásico de los tests de razonamiento y aparece con frecuencia en pruebas de acceso a cuerpos policiales.

De dónde viene el formato

El test de dominós no lo inventó ninguna academia de oposiciones. Su origen es el D-48, diseñado por el psicólogo británico Edgar Anstey durante la Segunda Guerra Mundial para seleccionar personal militar, y difundido después en Europa continental a través de la adaptación de Pierre Pichot. Su versión más extendida en España, el D-70, se publicó en 1971 y consta de 44 elementos más 4 ejemplos, con un tiempo de trabajo efectivo de 25 minutos. En 2000 apareció el D-2000, de 40 ítems y 20 minutos.

El objetivo del diseño explica cómo hay que abordarlo. Anstey buscaba una medida de inteligencia general —el factor g de Spearman— que funcionara con independencia del idioma y del nivel cultural del examinado, en la misma línea que las Matrices Progresivas de Raven. De ahí que el material sea puramente numérico y visual: no hay vocabulario que dominar ni conocimiento previo que aportar. Todo lo que se necesita para resolver un dominó está delante de los ojos.

Esa propiedad tiene una consecuencia práctica: el rendimiento depende casi por completo del método y del entrenamiento del formato, no de la cultura general. Un estudio de Domino (2001) publicado en School Psychology International, sobre muestras de escolares mexicano-americanos y angloamericanos, encontró que el D-48 mantenía su fiabilidad y validez predictiva en ambos grupos sin sesgo de pendiente ni de intercepto, lo que respalda su carácter de prueba equitativa entre culturas.

Qué aspecto tienen

Una secuencia de fichas de dominó, con la última en blanco o ausente, y la instrucción de determinar sus valores. Cada ficha tiene dos mitades con valores de 0 —el blanco— a 6.

La técnica que resuelve el formato

El detalle que hay que conocer: el ciclo

Los valores van de 0 a 6 y son cíclicos: después del 6 vuelve el 0. Si una serie avanza de dos en dos desde el 3, la secuencia es 3, 5, 0, 2, 4, 6, 1… Ignorar el ciclo hace que la serie parezca romperse justo cuando es más regular.

Los siete tipos de serie

Separar las mitades resuelve el formato; conocer el catálogo de reglas resuelve el ítem. Prácticamente todos los dominós que aparecen en una prueba responden a uno de estos siete patrones, o a una combinación de dos de ellos.

Añade un matiz que separa la resolución rápida de la lenta: verifica la hipótesis sobre todas las fichas de la serie, no solo sobre las dos últimas. Es lo que evita el error clásico de identificar un patrón local que no gobierna la secuencia completa.

Método de resolución

1. Anota las dos secuencias por separado: superiores e inferiores.
2. Aplica a cada una el orden de comprobación de series: diferencias, cocientes, alternancia.
3. Ten presente el ciclo al calcular diferencias que atraviesan el 6.
4. Proyecta cada serie para obtener los dos valores de la ficha que falta.
5. Comprueba que la ficha resultante existe: no hay valores mayores de 6 ni menores de 0.

Ejemplo resuelto

Fichas con valores superiores 1, 3, 5 e inferiores 6, 5, 4. La serie superior avanza de dos en dos: la siguiente sería 7, que por el ciclo equivale a 0. La inferior desciende de uno en uno: la siguiente es 3. La ficha que falta tiene 0 arriba y 3 abajo.

Sin considerar el ciclo, la serie superior habría parecido imposible de continuar.

Un segundo ejemplo, con leyes distintas por mitad

Fichas con valores superiores 2, 2, 2 e inferiores 6, 4, 2. La mitad superior no progresa: se repite. La inferior desciende de dos en dos. La ficha que falta es, por tanto, 2 arriba y 0 abajo. Es el caso que más desconcierta a quien busca una regla única para toda la ficha: aquí no la hay, y esa es precisamente la regla.

Este patrón —una mitad constante y la otra en progresión— es de los más frecuentes en las pruebas reales, y también de los que más tiempo hacen perder cuando no se ha automatizado la separación de mitades.

Trampas frecuentes

• Olvidar el ciclo al pasar del 6 al 0, el fallo más común.
• Buscar relación entre las dos mitades cuando son independientes.
• Confundir el blanco con "sin valor": el blanco es 0 y participa en las operaciones.
• No comprobar la validez de la ficha resultante.
• Series entrelazadas dentro de una misma mitad, alternando entre fichas pares e impares.
• Invertir la posición de los dos valores al anotar la respuesta: 4|3 en lugar de 3|4 se computa como error, aunque el razonamiento haya sido correcto.
• Dejar una mitad sin rellenar cuando el valor es 0. En la corrección, una ficha incompleta no puntúa: el blanco hay que anotarlo.

Gestión del tiempo

Entre veinte y treinta segundos una vez automatizada la separación de mitades. La mayor parte del tiempo perdido en este formato se va en mirar las fichas como conjuntos visuales en lugar de como pares de números.

Cómo practicar

La progresión que mejor funciona tiene tres etapas. Primero, resolver sin reloj hasta que la separación de mitades sea automática y no requiera esfuerzo consciente. Después, incorporar el cronómetro con un objetivo de treinta segundos por ítem. Y por último, practicar en bloques largos que reproduzcan la fatiga de una prueba de ochenta preguntas, porque el error en la aptitudinal se concentra en el último tercio.

Es un formato con una curva de aprendizaje muy corta: dominar la separación de mitades y el ciclo cubre casi todos los casos. Unas cuantas sesiones bastan para pasar del desconcierto inicial a la resolución rutinaria, lo que lo convierte en uno de los ejercicios más rentables de preparar.

Preguntas frecuentes

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